第22章 有效學習使我快樂

課事故只插曲，至事故當也沒放。

別掃帚初者，怕些專業魁奇運員，每事故至命也。

科隆因為事故而產壞也止步于午餐之。

“嘿！亞當，魁奇隊訓練嗎？今們準備訓練戰術！”

科隆蹦蹦宿舍，就到亞當邊摸著兩只貓邊著什麼，科隆亞當拒絕。

果然，接亞當也抬：

“，吧，對魁奇訓練興趣。”

魁奇比賽也就算，玩兒雖然游戲平衡性爛得但競技性確實拉滿，而且數況還摻雜著暴力因素，難怪能成為巫師最普及也最受迎運。

但訓練就顯得非常枯燥，都些復接球配、訓練抓速移爾夫球之類……之亞當過次就再興趣，如果空閑話倒以當成散步，但現沒空。

“哎呀亞當，陪起吧，記得已經把所作業都完……什麼？”

科隆磨蹭到亞當，現羊皮滿滿當當文字像，得繚。

“于魔藥論文。”

個單到半墨些夠，亞當羽毛桿續滿咒。

“魔藥論文？應該作業吧，為什麼個？”

“還記得魔藥課課之斯普教授問問題嗎？告訴如果能夠證自己能力，麼就用課堂復些已經熟練魔藥操作，而以將些更加識付諸實踐，然反扔本《力藥劑》。”

亞當拍拍邊本。

《力藥劑》魔藥識對于級而言屬于超綱超綱，但對亞當而言只能算難題。

雖然得斯普教授應該只用本個馬威，怕最論文沒麼彩，但只言之物斯普教授都噴幾句放課熬製與同們同魔藥權利。

但亞當還盡自己最努力，試試能能斯普教授個驚。

“很懂樣霸。”

科隆還以為能免作業呢，原免現作業更難作業，連忙張羊皮點。

“伯納德們哦~”

“嗯，別被球砸到。”

別問，問就之過種事……雖然沒赫奇帕奇。

亞當又兩完善論文，又經過輪檢查修改，最終將終稿用漂亮字謄抄到羊皮，所羊皮連接起英尺。

疊羊皮被放到自己辦公之，斯普教授見沉默很久才：

“字數堆砌並能讓篇論文質量，裡德先。”

“，教授，已經盡量精簡用。”

亞當聳聳肩膀，篇論文以《力藥劑》為引子，把于魔藥認理解都梳理遍。

真，完篇論文魔藥平好像都所提，面完現面自己理解夠刻就又回過改，然也至于完又改幾稿才完成。

斯普教授拿起論文，原本只著粗，都已經拿起第頁打算翻頁，卻幾之忍皺起眉，回到第字句起。

“……以先回，完之。”

完第段，斯普教授放論文如。

“好，謝謝斯普教授~”

斯普教授也算被亞當折磨抗，始到亞當副與其自己面截然同樣子，斯普教授皺眉、轉、略惡表，但現斯普教授已經以神自然點。

從斯普教授辦公，亞當摸著巴考。

也以其教授也麼搞，提習度？

雖然把巫師魔咒轉變為法師魔法度受限于魔法識而展緩，但魔咒速度確實度。

霍格沃茨師資力量以相當豪華，除魔法防禦課教授，其每科教授都業界頂尖才。便宜占就虧，就連鄧布利教授，都靠著福克斯打好係方式，鑰匙魔咒之依串個，其教授羊毛沒理由放過，畢業之再種就難。

于個麗午，亞當邁著超搶特價雞蛋步伐位位教授辦公，然抱著疊部滿載而歸。

“亞當圖館？”

亞當回候只烏瑟宿舍，著亞當些驚訝：

“剛從圖館回，麼沒到？”

“些從圖館借。”

亞當把放到櫃擺，

“從教授裡借。”

“教授……位教授？”

“很位，本麥格教授，兩本弗維教授，本斯普勞特教授……”

“等……等……參加什麼教授舉辦圖交換嗎？為什麼教授們借？”

“因為得課堂容度些，拓展些識。”

烏瑟欲言又止，“什麼”表，良久之才：

“教授們同？”

“算同吧，麥格教授們始勸習應該紮實些，但點們……”

亞當眨眨，決定過具部分。

比如把麥格教授辦公裡只茶杯變成冠鸚鵡，再比如弗維教授演示無無杖漂浮咒……之類。

相比之斯普勞特教授反而最難，但亞當磨泡位柔女巫還幾題作為考察勉為其難亞當本並同周末帶亞當起3號照顧曼德拉。

“麼……得過嗎？”

烏瑟著疊都疼。

“其實還以，之也直自，也們起玩嗎？現教授指導，習並沒延，但習效率肯定比自候更。”

斯比，亞當抱起吸：

“效習使！”

同于世枯燥背誦些畢業之成都再也用到識，習魔法識就好像健讓癮樣，種自斷提確實讓著迷。

“……興就好。”