牆中之鼠（七）

張凡到，邊傳種老鼠窸窸窣窣音，而張凡吧目轉過候，很確信個方能現老鼠。

模因，個度娘面含義就指模因理論文化傳遞基本單位，諸如語言、觀、信仰、為方式等文傳播更替過程位，與基因物繁衍更替及化過程相類似。

實際個也就作者自己編，所以現根本就到底應該稱呼為模因，還摹因好呢？

就像莎士比亞樣，創作候就事沒事創幾個單，反正種真懂得都懂。

當然種現自然取，試，好端端好好，結果作者個自己創文字放著，雖然以通過文什麼。

但呢麼放個方，難得幾分擱著慌，著就幾分礙。

當然也理由，個沒方以得到準備含義，批單什麼，還讓帶？

莎士比亞什麼都造單，能嗎，沒……好像對方還真個實力。麼尚摸得，難就摸？

過呢些都，只需個模因也就基因樣，只過模因就文化傳播，而基因理傳播。

用個簡單方便而且比較容易解釋，就“往dNA刻xx”，些網絡梗什麼，表包之類實際就種模因。

過準確，應該見個網絡梗，別面模仿起，所以才完成模因傳播也為什麼模因還種法稱之為摹因原因，畢竟臨摹。

當然對方真實含義肯定僅僅如此，但裡面也細究。

主另概，就模因汙染。就比如見本，然記本，滿子都本劇，實際就模因汙染。

所以根本就需太過于緊張，到汙染，就得對方肯定害，像到課鈴就課樣，就模因汙染。

換句話，如果到課鈴響，還沒課，麼才真正麻煩。

但呢個並就沒任何殺傷力，就麼無害，舉個簡單例子，劉慈欣都《》裡面就個經典梗，就“劇毒”。

就裡面因為“就劇毒”個模因汙染，產認面扭曲，以至于個怕以理得認“絕部分都構成”，但呢堅信劇毒個命題。

恐怖故事，模因汙染則更為抽象，段名狀信息通過種神秘傳播方式改變認至延伸到現實為、觀、環境。

而到步，才張凡真正忌憚，而現事很顯就如此。

個文章通過個網站傳播自己模因，些見就像接受什麼洗環節樣，無條件堅信個。

張凡自己自己以騙得加菲些，但呢絕對欺騙個模因本，所以從剛剛始，張凡都邊就現個鼠鼠叫，而且越越清晰，就像真實個方樣。

正常，張凡應該把個交宮銘，讓部幫忙處理，畢竟張凡也專業。

但呢張凡馬就否認個方案，張凡沒辦法確認件事，就自己與加菲些異樣，到底因為張凡過“”原因，還就個偶然況。

如果因為“”候，張凡告訴宮銘就應該事。

但呢如果僅僅張凡個特例，就麻煩，個模因汙染之所以麻煩原因，就鬼個傳播速度。

就比如老好，完成個們象種噱，沒準幹，過幾分鍾就盡皆。

雖然如此，但也能所都老幹什麼事吧。

就像什麼代溝，就對方梗，但呢如果宮銘們根本就沒個抵禦能力，麼就真完蛋。

雖然張凡偽裝什麼都沒現異樣樣子，但也確定些沒被個控製。

如果被控製，麼瞬張凡就以入到噩難度，普之，莫非王，張凡沒自信，能麼監控係統面自如。

所以張凡，個旅程，屬于個挑戰。

只過張凡疑惑就為個之鼠容並沒完呢？

能就得就卡文，沒靈，但呢根本就種事。

如果別沒靈，個就很正常事，但呢種規則類怪談沒靈實太過分。

並個太過于好，導致根本就缺靈，而個本就極邏輯性，些規則基本就精設計，弄。

沒個理由就面什麼都沒到，結果就只到什麼方就什麼方況。

只好好問題，但呢次更周以，而之每次更隔也就。

所以張凡理由懷疑對方實際已經事，也就為什麼沒完原因。