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《不能修仙,我就造機甲》第467章 運動本身就是疊加態

第467章 運動本身就是疊加態

“圓究竟什麼?”

“除數學,物理,物,圓又學科意味著什麼?”

“哲學領域,因果命運嗎?”

“神學領域,輪回嗎?”

“圓話,意味著,命運,輪回,因果也?”

媚。

微微吹拂十九歲楊頰劃過。

,楊樣,畫著圓形紙。

作為狀元,考九八學。

記得收到通書那,整沸騰,所有慶賀

方電視台,專門來專題采訪。

連縣長親自帶,來慰走出去狀元郎

農民得非常,走哪自禁炫耀自己

,比其時候,更加長。

,成為別殘志堅代表。

情。

也像時候那記憶,隨著時間流逝,變成腦海面模糊映像。

唯獨記得,,頭,歲月也,留清晰痕跡。

討論有關圓題,依然猶

音突然傳來,思緒拉回來:“喂,獨臂俠,又題嗎?”

寢室歐陽克,俠迷,加入學校俱樂部,練塊頭肌肉,也最喜歡學,按照喜歡取外號。

家也喜歡叫毒歐陽鋒。

,楊打架很厲害

跑過來找楊切磋,非什麼華山論劍,較量。

戰績。

比零。

次,歐陽克贏零次。

歐陽克走過來,側著,然像往常樣,脫掉衣服,擺架勢:“獨臂俠,到新招數,陪招”

孩嗎?感到厭煩?”楊

歐陽克戰意滿滿:“男少年,強者只越挫越勇。別廢話,招再

無奈:“吧!過,

“正合意,掃堂腿”此時,歐陽克突然抬腿,朝著楊腰間橫掃而來。

握拳,視線跟著歐陽克動作,移動來。

清晰到。

歐陽克表情最輕微變化,體扭動方向,腿劃過,移動軌跡。

切,那麼清晰。

甚至以計算出,歐陽克用,攻擊到自己準確時間,攻擊落到什方。

種感覺。

像歐陽克簡單式,拼湊來復雜結合體。

“好慢,慢像蝸牛樣”

默默到,時候,拳頭握緊,呼啦,朝著歐陽克面門伸出去。

教學樓面。

歐陽克捂著鼻,埋怨:“留情面,打暈過去,鼻差點被打斷

留情——”楊無所謂

歐陽克:“算有課,等好新招數,再來找切磋,午有課嗎?”

“有!”

“那

“晚!”

課堂

吳教授正講解:“學們,雙縫幹涉實驗特殊性,于觀測與否,到目為止,所有實驗,合理狀態,也幹涉條紋出現。

過現代物理學現,微觀粒時具備波與粒特性,突破——”

:“吳教授,疑惑”

吳教授非常有耐很願意學,學探討部分。

管正確與否。

探討過程本,也推動科學方式。

興致勃勃:“楊,又?好吧,疑惑”

:“單純用波與粒時解釋微觀粒太敷衍,感覺像和稀泥,先出結論,然再去為結論找補”

“那認為什麼?”

:“認為運動本維度疊加態,維度,由種特性,特性轉變。

,並非微觀粒波與粒狀態,而運動過程,穿梭維度物質轉變,最終被維度,時觀察到種結果”

吳教授再:“照樣解釋,們豈以利用科段,只維度,只觀測到種結果。麼解釋,雙縫幹涉實驗,始終出現幹涉條紋”

:“們無法觀測到種結果”

“為什麼?”

按照自己理解,解釋:“,運動本維度疊加態,觀測時候,種疊加態,延伸到維度。

們觀測時候,坍塌成維度疊加狀態。

雙縫幹涉實驗,也樣。

指出實驗

所以理解雙縫幹涉實驗,始慢慢挖掘去。

首先,運動永恒宇宙基本條件,也維度存必然條件。

運動,直存維度,到低遞增運動,而來回穿梭于維度間,以有規則,實際有規則方式運動。

維度存方式,也改變特性。

像假如世界維度,自然呈現出波狀態,然維度排列,最終排列出,六,乃至于更維度。

處于維度時候,由波,轉換成粒,甚至轉成礦物質,特殊命,興許最終,出現類幻神,仙,乃至凌駕切神仙某種超維度

因為類,屬于維度物,也維度物。

物有特性,雖然維度物,感,卻低于第維度,形成維度疊加狀態。

視覺,只到蘋果側,側始終固定,無法到完整蘋果,更無法直接觀測到蘋果內部情況。

所以,們雖然為第維度物,卻只觀察第維度,第維度,維度疊加態,也觀測與維度,或者低于維度現象。

無法觀測于第維度任何現象,比如第維度,又或者其維。

所以們觀測時候,注定只觀測到維度疊加態。

解釋,為什麼時以波,跟粒,存理由。

基礎

雙縫幹涉實驗。

維持運動情況恢復成維度存特性。

任何觀測,導致先出現維度坍塌,變成維度疊加態。

觀測時候。

維度特性雙縫實驗種狀態呈現出無數條紋,直至們無法觀測到為止。

條紋出現,也並相互幹涉,而們原本樣,有規律物理現象。

興許屏幕有更維度級別顯像,比如更維度神仙,無意識自己投影,也投面,只們無法觀測到那級別現象而已。

所以覺得,應該稱為幹涉條紋,而維度,自由狀態,自由形成,自由投影必然結果,用‘自由度顯像’稱呼更加適合。

而當們觀測時候,首先坍塌成維度疊加態,波,

只有波與粒時候,觀察雙縫幹涉實驗,出現維度顯像。

簡單來

們觀測到條線,維度,與第維度,時投影結果”

吳教授沉思,再次:“種理論,證什麼?”

:“興許切現象,有規律物理規則變化。

又或者無序本有序。

更有否定因果律,否定命運,否定輪回,否定符合物理規則變化,被稱為神跡現象吧!”

吳教授:“如果否定切,否定,特殊性”

又拿出那畫著圓紙,無奈:“啊,否定自己,否定自己存于此理由”

“注解:第維度,並維,非定論,低于維,維,介于觀測維度”

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