第464章 有點麻煩的小朋友

“產婦即將產，準備盆，還條幹凈毛巾！”

“啊！啊！啊！，”

“，呼吸，已經到孩子，按照，很就結束”

“跟毛巾——”

“放到裡，男滾”

叮叮咚咚——像撞擊，還伴隨著音。

“好，們繼續，呼吸，呼吸，呼吸，用力——”

“啊——”

“非常好，按照個節奏，呼吸，呼吸，呼吸，用力——”

“啊——”

“，，再次，呼吸，用力——”

“啊——”

“哇哇哇——”嬰兒響亮哭。

“，個男孩，咦，孩子，麼條胳膊”欣與驚慌語，同傳。

楊平跟其孩子樣。

因為從刻起，就育完全，沒臂。

但歲，並沒識到些事，直都父母呵護，度過童。

今。

楊平幼兒園子。

雖然們活農，活很窮苦，但慈媽媽，依然沒放棄楊平，而把所，都個先殘疾孩子。

怕勸，偷偷個，也堅決沒同。

超雖然罰款，但並自己兒子，媽媽因為嫌棄楊平，才第孩子。

“平兒，裡面，好好老師話，跟其朋友玩”媽媽慈撫摸楊平頰，額親。

楊平真爛漫笑容，背著包，點：“媽媽，放好，定乖乖”

“平兒真懂事，吧！媽媽，等放候，媽媽再接回”

“也媽媽”

課鈴響起。

“同們，都回到自己位置，然翻課本第頁，老師始課”負責教女老師，敲敲講，音柔。

報名候，已經分好班級，排好每個座位。

個歲孩，紛紛始自己位置。

些孩子，已經忘自己裡，被急得團團轉，淚直打轉。

些孩錯位置，原本兩個課，擠著個，而且們還沒得什麼問題。

些孩剛領到本，就扔，到處翻。

就算本孩，也第頁什麼，隨便翻，還朝著周圍張望。

還其班級幾個孩，錯教，正茫然著周圍。

老師顯然已經很經驗。

個個把些孩，排到自己位置，又把錯班級孩子送回，然幫弄丟課本孩子到課本，又告訴們們第頁什麼識。

鎮教都很簡陋，課面，以朋友，留圖。

些圖歪歪扭扭。

楊平很聰，第次，就能準確按照老師求，也能分辨第頁什麼。

但線。

卻被課圖吸引。

女老師巡圈，最站楊平邊，著缺失臂，俯：“位朋友，叫什麼名字啊？”

楊平抬起，著女老師張沒任何化妝，清澈，又帶著自然美龐，稚嫩回答：“程老師，叫楊平”

“居然能記老師——”程老師顯得點。

楊平點點：“報名候，程老師跟介紹過”

程老師誇獎：“楊平真個聰孩子，以什麼方，就舉問老師”

楊平當就把舉起。

“什麼事？”

“，幅，誰？”

程老師。

個極其抽象，只能從模糊線條，分辨個類形狀。

“應該屆同，自己”

“，男嗎？”

“為什麼樣問？”

“，個弟弟，女孩子沒弟弟，只男孩子弟弟”

“概男吧！”

“為什麼男，兩個辮子？辮子女孩子才嗎？”

程老師又幅，確實兩個辮子。

“男孩子也能辮子”

“還穿裙子”

“男孩子也能穿裙子”

“真嗎？”

“真”

“萬男孩子，又女孩子呢？”

“沒種萬，好，老師現課，也別問幅問題，以只能問課本問題”

旋即。

楊平第節課，就樣始。

節數課。

只簡單加減課程，作為歲孩子們入，最適教導。

程老師板面，加減法，教導：“朋友們，跟著老師起，加等于，加等于——”

同們都很乖。

們音稚嫩，：“加等于，加等于”

嘩啦嘩啦——

頁翻音。

程老師轉，就到楊平翻課本，每翻頁，留兩秒，又朝著面繼續翻。

“楊平，什麼？沒認真老師課！”程老師敲敲子。

楊平抬：“習面識，也認真老師課”

“嘛，得麼樣？”

“已經把本完，只個問題，問老師！”楊平舉起。

“什麼問題？”程老師問。

“加為什麼等于？為什麼能等于，等于，等于，等于百？”

“因為加，只能等于，就像根指，加另根指，就兩根指”

“兩跟，樣數字嗎？”

“對！”

楊平伸指跟指，又問：“兩根指嗎？”

“！”

“誰決定，就兩根指，根，根，也根呢？”

“個——”程老師點結，胸脯起伏，非常糾結：“就兩根指，沒誰決定，還，加只能等于，沒為什麼！”

“真嗎？”

“真，信話，等以，自己以算算，加等于，今，先認真老師講課”

程老師突然得，楊平孩子，稀奇古怪問題太。

個點麻煩朋友。

但楊平先殘疾份，作為個老師，也應該盡最耐，照顧好楊平。