第54章 廣撒網！墨、儒的交集？

管理才！

教育才！

倆缺，必須盡堵！

指望榆溝部自己產，怕菜都涼。

必須主擊，從面“搖”！

“目”穿透，鎖定坊區。

裡，墨公輸班正圍著台“頻共振鍛打”核部件，著最調試。

“齒輪咬精度再調半分。”墨面無表，音，裡拿著個造型奇特測量具。

“聯軸承潤滑夠，需更換為獸油混墨。”公輸班邊，邊從背匣裡取個油壺，作麻利。

兩個技術宅沉浸自己世界裡，對周圍切都漠。

就們！

韓莫打定主。

見識廣，信息渠，個榆溝，除個“穿越者”，估計就數兩個闖“程師”。

蘊含著急切需求神啟，如同定向推送廣告，精準注入兩。

“墨師傅，公輸師傅，幫個忙。”

“本座需兩類才。”

“類，擅管理民政，能梳理務，建秩序。”

“另類，精通教化，能教授蒙童，啟民智，最好……嗯，。”

“見識廣，尋訪？”

正調試器墨公輸班，同僵。

莫爺神啟？！

而且……求助？

還于“才引”種起就很端事務？

兩對，都從對方到絲……驚訝。

們，位“莫爺”直都莫測，無所能。

平起，催，至能抗修仙者法舟……

麼突然始為“招”事愁？

過，驚訝歸驚訝，莫爺指示，還認真對待。

兩暫放活計。

公輸班率先，音如既往簡潔：“管理民政？教化蒙童？此者，非匠所。”

，事兒們，專業對啊！

墨則陷入沉，張常變冰塊，難得絲回憶神。

“……教化……”緩緩，音沉，“吾游歷，曾聞……些儒弟子。”

儒？

韓莫神像裡挑挑“眉”。

哦豁？諸子百就始串？

墨儒，倆歷史經常互相順啊。

墨講究“兼非攻”，注實用技藝邏輯。

儒則調“仁義禮智”，推崇倫理綱常教化。

理差異挺。

“儒……”墨繼續，語依平淡，“其，于實用技藝助益，空談性者。”

得，刻板印象。

韓莫差點笑。

過，墨話鋒轉：“然，當今蕩，戰起，州郡宮被毀，許儒流失所，境遇淒慘。”

“若只為教授蒙童，啟基礎民智，或許……其亦用之。”

墨極致實用主義，再次現得淋漓盡致。

管什麼儒墨，只能滿“需求”，解決“問題”，就“用之”！

韓莫得連連點。

對對對！就個理！

哥現缺掃盲教師，哲師！

只能教孩子們認字懂規矩就！

“吾嘗試……聯係些識，或通過墨流傳些隱秘渠，打探此方面消息。”墨。

雖然常專注于術，但墨弟子遍布，信息網絡還，只現世之，還剩能用。

“善！”韓莫刻表示肯定，“墨師傅費！”

就好！

接著，把“目”投向公輸班。

公輸班摸摸巴，似乎速邏輯分析。

“尋訪才，需廣布消息。”，“然，榆溝處偏僻，信息閉塞，界。”

“若主招攬，如同撈針。”

“吾之建議。”

“其，派遣靠之，往附較鎮，或昔繁華之，打探消息，尋訪能才聚集之所，如……某些特殊‘集’。”

“其，製作‘招賢令’，昭告……嗯，此法耗費巨，且以榆溝目之名望與實力，恐無響應，暫取。”

“或者……”公輸班閃過絲精，“研種……能距傳遞信息具，將‘招賢’需求，更廣泛傳遞。”

好夥！

韓莫得愣。

愧技術宅！

就樣！

別還麼派腿打消息，已經始考慮研“程通訊設備”！

科技點，點超啊！

過……！

“公輸師傅所言！”韓莫贊，“派遣打探之事，交予田庚排。”

“至于程通訊具……”韓莫沉吟，“若能研製，自然極好！此事務，便由公輸師傅主導，墨師傅從旁協助。”

戰略級殺器啊！

以榆溝勢力擴張，搞個“千裡傳音”什麼，豈美滋滋？

“。”公輸班言簡賅應，神已經始閃爍著對技術興奮芒。

墨也點點，沒異議。

于，尋才任務，就樣分配。

墨負責利用墨信息渠，點打探流儒消息。

公輸班則邊提供技術，讓田庚排面“碰運”，邊始著研究“程通訊具”性。

兩分，效率極。

當午。

墨便通過某種墨特秘法，向界傳遞探尋儒蹤跡訊息。

公輸班則把自己坊角落，拿寶貝匣，始塊板，嘴裡還，全些韓莫懂專業術語，什麼“波振頻”、“能量傳導”、“符文放”之類。

著兩個佬都起，韓莫裡稍微踏實些。

廣撒網，點捕撈。

雙管，總該點收獲吧？

管理才教育才……

嘿嘿，到碗裡！

過，消息，久才能回音呢？

第個被“忽悠”……啊呸，吸引到榆溝“聘專”，誰呢？

個懂管理能臣？

還個能教育夫子？

韓莫，充滿期待。

預，榆溝平“循環”子，即將被打破。

血液，，即將注入個偏僻。

帶樣變化？

遇？還……挑戰？