第14章 一堂“普通”的課

“呼！~呼！~麼回事啊？！為什麼鬧鐘又沒響啊？！——”宇同正接朝教，之寢午原本宇同記得定好鬧鐘，結果居然跟候如轍還沒響鈴！導致現午課預備鈴都已經響而宇同還沒到教！

“周末回定記得換個鬧鐘啊！——”宇同剛麼著結果腳滑梯平台就摔跤，雖然摔跤對宇同而言習以為常，但面卻名戴鏡齡約歲女教師，宇同麼摔倒橫居然還差點把名剛梯平台女教師絆倒。

“哎呀哎呀！~都麼麼技巧啊？……自己摔跤還能連帶別差點起摔跤？……”女教師扶著梯欄桿站穩再把鏡也扶正，雖然沒被絆倒，但貌似腳被扭傷。

“啊！……真對起老師！……故……您沒事吧？！……”宇同趕緊從爬起詢問老師狀況。

“沒事沒事……”女教師腳還些打顫。

“扶您醫務吧！……”

“用用！也醫務，很，自己就好。剛才就到著急忙慌往就概遲到，現再扶醫務然才回班就遲到好，就算當堂課老師原因什麼，但也耽擱習度——現麼卷代差別太啊……”

“啊！老師！……現個代應該個健康才最嗎？——沒個良好，又能卷別嗎？……”宇同認真。

“哦？麼認為嗎？……”女教師打量宇同問：“叫什麼名字？又個班？”

“叫宇同，元素班。”

“哦~周巧老師班啊……怪得……”女教師簡單考，然向宇同認真表神——好似宇同裡別況好好比自己況好好還點。

也就，女教師個夠充分理由，宇同應該定堅持扶自己到醫務。

于女教師個笑平表：“樣吧，宇同，記得們班今午第節課周巧老師課，現應該已經班，就何簫老師辦公趟跟請個假——為什麼全部真實原因，因為周巧老師過問起就問題原因，僅絆傷老師，還因為遲到事而過追問——把個教案拿就能證。”

“啊？！……何老師，們樣話……約等于騙周巧老師嗎？……”

“呵呵，麼事能完全模樣並啊……只‘論跡論’……所切即使剛始被所誤解但結果卻好麼所又都理解……”

“……”宇同還什麼，但何老師卻象征性步卻因為腳扭傷導致差點又摔倒，宇同趕緊將何老師攙扶。

“宇同……話就真好解釋，吧！就等著……”

“好吧，何老師，就速速回！”宇同趕緊朝元素班。

正式課鈴響起瞬，宇同剛好推教。

但卻沒等宇同反應過，只直接拽領將宇同個把拖拽到課狠狠壓製。

“夥挺哈？！——第節正式課就敢遲到？！”原龍焱正衝衝邊扯著宇同領便用其臂將宇同半壓倒課，然用張滿“殺”瞳孔都能隱約到元素“燃燒”雙睛宇同面到厘米方。

“啊？！啊！龍焱解釋啊！向周巧老師請假啊！面個叫何簫老師事啊！……”

“呦呵？！面還敢撒謊？！點教訓就點記性吧？！”龍焱著握拳作。

“先等等！龍焱！事好像點奇怪……”豪冽撿起剛從宇同掉落屬于何簫老師教案，“好像宇同真——何老師真已經見過宇同。”

“嗯？……到底麼回事……”龍焱鬆宇同：“子，為什麼拿著何老師教案？”

“……鍵！向周巧老師請假！……何老師事……所以……所以就耽擱。”

“宇同……今午周巧老師全都，今午也沒空課啊……”

“啊？！……為什麼遇見何老師今午節課周巧老師課著……”

“雖然還得像對撒謊——但也因為帶何老師教案真也沒法完全撒謊，過還告訴……”龍焱將張簡易課表甩到宇同，“今午確實沒周巧老師課。”

宇同概課表，周到周，周巧老師課基本都午，唯兩節午課也只周周午……而今周……

“對呀？！難成……何老師錯什麼嗎？！”宇同撓撓袋好都沒，然何老師突然就自己推！

“嗯？們幹什麼啊？都課好幾分鐘，麼還回到座位啊？”

“啊？！何老師？！您……您？！……”宇同驚，語無倫次。

“課啊，什麼問題嗎？宇同，讓提放到班教案呢？”

“，何老師。”豪冽將教案遞何老師：“原何老師您已經認識宇同，剛才宇同班候遲到，還周巧老師何老師您宇同讓周巧老師宇同請個假，們剛才只稍微解真實況所以擅自座位……”

“哦哦……原樣啊……們現解好真實況嗎？”

“嗯……個問題：何老師，您為什麼記錯第節課本應該您卻記成周巧老師？”豪冽問。

“哦哦……周巧老師今午難嗎？”

“，但今午都，所以到班。”

“哦哦……還真記錯——本以為周巧老師午就算沒課也先到班察班級況。”

“嗯……個話倒確，但周巧老師話般就。”

“們就算解好真實況吧，就先都回座位準備課。”

“等，也還個問題：宇同又麼著沒周巧老師課節課向周巧老師請假？還帶著何老師教案作為請假依據？最還何老師？……”龍焱仍帶詫異問向宇同

“啊……”宇同沒著龍焱居然麼問，但何老師卻替宇同回答：“宇同都完全周巧老師今午們班，所以見宇同再往們班就叫讓跟周巧老師請個假並以教案作為請假依據——但並宇同事，而……”

“請問們班個叫宇同同？”突然又站個穿著醫療作女教師，“醫務老師，點私事。”

“嗯？……到底麼回事啊……”宇同逐漸，但還何老師神示茫然朝教，何老師則先讓龍焱豪冽回到座位。

“老師！您好！就宇同，請問您什麼事嗎？”

“就宇同？——真啊！也第次輝喑院裡自己摔跤同還能將別腳絆傷……”

“啊？！……難……難成？！……”宇同震驚差點叫喊，被女教師比個噓作指向班教示宇同音，宇同連忙雙捂嘴。

“過還好，何老師個著善良利品質，即使自己確把何老師絆傷腳也絲毫認為課遲到耽擱自己習程能比幫助事，所以就何老師就拜托起遲到事圓。”

“原如此……還真麻煩兩位老師……過！何老師腳……”

“沒事，沒傷到肌肉組織骨骼，擦點藥膏就好。”

“處理麼嗎？！”

“方面何老師好歹都階元素師級別物，種傷對本就什麼事；另方面……也太輝喑院醫療技術哦……”

“呃……好吧……得費周章讓們位老師幫遲到事圓，還些太應該……”

“應該，方面品值得麼回報；另方面……其實也今午周巧老師半班，也為讓件事真實況從而擔什麼……而宇同……同——名叫龍焱，事套‘嚴厲到’標準，何老師其實擔被什麼該就麻煩……尤其沒‘正當理由’遲到……”

“啊……”宇同怕起剛才龍焱誤以為自己遲到將自己壓子副以把“殺無數遍”神……自己當還差點嚇尿，但沒何老師醫務名女教師暗自己排好次遲到圓，恐怕自己個午都好過……

但也接——龍焱管什麼方面，總種莫名“刻”印象，管還老師……

“好，話，也趕回課吧！再幾句到如果龍焱問起什麼事，就樣回答……”

隨宇同就回到班，剛座位，龍焱就旁沒好：“子還挺哈——居然自己摔個跤還能差點把何老師絆摔？……”

“啊？！……”宇同差點又驚叫連忙再次用雙捂嘴，原本龍焱問剛才醫務女教師自己悄悄什麼事宇同就把剛才女教師告訴自己理由用搪塞龍焱，但龍焱此卻都已經將件事最始事都？！

“？！……麼？！……”宇同趁何老師轉板些什麼就兩驚震驚並悄問向龍焱，“難成從何老師事原委？！……”

“拜托子好好——何老師直接把事講還需費周折名正言順趁編個理由讓得因為被何老師事，所以才理所應當遲到嗎？……”

“啊？！……連導致遲到用掩飾遲到真實原因都猜到啦？！……”

“哈？！……子僅真差點把何老師絆倒卻讓暫莫名其妙記好，也還真讓主替編遲到理由哈？！……”龍焱用指指貼起彎曲然轉而用兩指指節宇同袋敲。

“面個問題實話實就算，面個問題隨編居然也還真？！——子挺誰挺啊？！等著！……課定好好講為什麼遲到種事先班麼麼樣……但至裡麼‘嚴’事……”

宇同捂著袋震驚神轉換為驚恐——，個只隔條縫距然“神都以命”旁邊還能喘……

宇同突然起剛才醫務女教師為何龍焱自套“嚴厲到”事標準……以及些候剛入院叔也曾自己過：“既然輝喑院定遵守好相規定，超，能比今差點遲到報到名還好事哦……”句話真正含義……怕就指：“遲到……且沒正當理由……然同龍焱……”

“噓！噓！好啦好啦！倆都先消哈！……課還得照常啊！……”豪冽雖然隔宇同條過距，但提對宇同卻起到“救命般幫助”。

此面排其同又始紛紛悄議論——畢竟們全程旁觀切。

“……什麼著，宇同半‘活過’……至今午都堪憂……”

“哎呀！……們宇同真沒‘活過’……到龍焱又跟們分組啊？！……尤其像們些分成組，成為‘個目標’啊？！……”

“呸呸呸！……喪話能啊！……們現還祈禱宇同能‘活久點’吧……”

“同們，們先複習元素之力所對應基本特征些……”何老師講述于元素之力些基本理論識。

“元素之力‘勇’！……”

“冰元素之力‘’！……”

“元素之力‘柔’！……”

“元素之力‘蓬勃’！……”

“元素之力‘堅定’！……”

“元素之力‘自由’！……”

“元素之力‘激昂’！……”

……

班同異同回答，宇同雖然其些基本元素之力所對應特征，但此此刻應該才算以名元素師份正式解些識。

“，現同們對于基本元素之力判斷都很到位……麼稀元素之力些對應同們嗎？”

“！！比如元素之力特征就很純潔‘’；暗元素之力特征就很純粹“暗”……”主舉站起回答問題名型且還翠瘦個男同，回答問題還為啥向隔壁班邊拋個媚：

“就像隔壁班‘好女神’樣！……著樣純潔！……被照射到簡直以讓都華！……只惜……遇而求……”個翠瘦個男神竟然還非常自相擁作且表既很‘享受’也很‘惋惜’？！

“咦惹！~個表裡都‘變態’臭男又始癲……”全班女對個翠瘦個男紛紛投惡目，其男則盡力克製莫名笑衝將暫壓子並紛紛對個男豎個拇指或比個“”勢……

“呼！~其實得宇同子比還好點——至像麼‘犯癲病’……”名男“作”“富話語”龍焱還好最排用正至也用轉……至于男“籟之音”……龍焱就只能選擇用轉移“殺衝”……

宇同還得為什麼班同對名男奇怪所作所為到很無語……豪冽已趁偷偷擦幹額滴豆汗，裝微笑提宇同：“就把龍焱‘常’起到就以哈！……其就……對習好……還傷神經……”

“嗯嗯……其實也很好！先吧！……”何老師似乎對男“過于放抒式回答”並沒什麼太，但宇同卻好巧巧到何老師嘴角絲絲“抽”……能何老師也裝“平”吧……