第271章 伏地魔走後的第二天，想他

阿利安娜鄧布利教授，像模像樣歎：

“那辦法……覺得格德沃教授當教授其實也錯。”

雖然“曆史”她少少和格德沃有關係，題有嗎，而且過亞當理醫調理，阿利安娜過去很已放。

“……等！”

鄧布利教授麻，到亞當邀請成居然出如此講德招數。

，得出來阿利安娜番話玩，否則阿福思絕現如此靜，也很欣慰現阿利安娜玩。

番話玩提，回霍格沃茨當教授啊！

那麼為番玩落而去霍格沃茨，放任阿利安娜麼去格德沃課嗎？

作為有擔當，為自己過話負責成年，當然……

“唉，，回霍格沃茨。”

拒絕，阿利安娜麼去霍格沃茨，雖然有自信格德沃去什麼，亞當也允許，阿福思好和拼命。

破裂麼年兄感情好容易因為阿利安娜回歸修補，鄧布利教授麼再次失去。

已百歲，所剩東實。

鄧布利教授歎：

“所以，回到霍格沃茨需任教哪門課程呢？該回去當校長吧？”

“校長？如果話……也？”

亞當腦為何忍住浮現出畫面——

格德沃教授：“鄧布利，xxxx……”

鄧布利教授：“！”

格德沃教授：“鄧布利，悔！”

鄧布利教授：“格德沃，才校長！”

亞當表情有微妙，連忙腦畫面刪掉。

而言，現作為霍格沃茨最且唯，哪怕卸任校長位樣以其方面影響霍格沃茨。

更用現巫界影響也已包括方方面面：

比如受伏魔影響深現已換魔法部，比如伏魔清洗出現缺各各業，比如因為伏魔而價格跳水而被亞當收購霍格莫德和角巷……

唉，伏魔走第，。

並曉亞當法，鄧布利教授搖搖頭：

“算，已，適合再校長樣職務……聽霍格沃茨各門課增添教授額，如去教變形課好。”

樣來也算幹回本，業務熟練，除此外有其變形課教授分擔工作，應該算比較輕鬆。

亞當聽鄧布利教授話忍住挑挑眉毛：

“變形課教授嗎？倒意，過……確定？”

作為霍格沃茨課，變形課教授崗位點也輕鬆，然為什麼霍格沃茨需更變形課教授呢？

“嗯……”

鄧布利教授皺眉，忽然有種祥預感，句：

“格德沃什麼職位？”

險忘回，點確實清楚，別到時候格德沃變成司。

“魔法防禦課教授。”

“那確定，去當變形課教授。”

並自己接來面什麼鄧布利教授擺擺，百歲，半輩霍格沃茨教書，什麼過？

亞當狀也再勸，而和鄧布利教授仔細討論鄧布利教授情。

鄧布利教授接來崗位叫變形學教研組組長，負責管理所有變形學教授，以及組織和領導變形學教學。

此期間，鄧布利教授隱性任務培養出位接自己班新教研組組長，樣才阿利安娜完成七年基礎教育並升學升任等教育階段教授，繼續教導阿利安娜。

“提醒，培養接班方面格德沃教授已比年優勢。”

除去占卜課特例，魔法防禦課本最早有複數教授參與教學課程，而亞當格德沃教授接班……

盧修斯馬爾福：區區才，正！

得家夥雖然因為奢靡活荒廢少本，據格德沃教授所賦其實很錯。

過格德沃年捎帶教導，盧修斯成為教研組組長顯然走那麥格教授介紹新變形學教授面。

尤其學期始，完那昔日們被審判結果，而盧修斯教授奮斗動有麼充沛。

鄧布利教授聞言目微微閃爍：

“年時間並足以拉差距。”

隱性任務只培養出接班，並有和格德沃比速度項，非常絲滑得落入亞當語言陷阱。

亞當點點頭，等回霍格沃茨再去格德沃教授拱拱火，效率肯定直接拉滿吧？

離鄧布利家，亞當直接找格德沃，果然效果拔群。

正當亞當抱著和斯比躺搖椅，捧著本書享受恬靜午茶時，感歎如今活基本甩出去，未來片時，只貓頭鷹撲騰著翅膀落窗台。

嗯，尤貓頭鷹呢，來出，否則尤至于用貓頭鷹來聯係。

亞當忍住自己巴輕拍，啊，果然近墨者嗎？

好應該有那麼緊急，否則尤也用貓頭鷹，而直接通過飛網過來找。

貓頭鷹腳信取來，順塞過去幾顆肉幹，亞當拆信封，皺眉。

尤有信寫出什麼，只自己去魔法部找……麼現尤始謎語，誰教壞？

語焉詳，只去魔法部，封信筆跡和貓頭鷹確實尤，而且現巫界有跳被解決，以為針什麼拙劣陷阱。

算，去什麼吧~